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                中国教育报:一所地方本科院校的教学振兴
                时间:2020-11-13   来源:中国教育报   点击数:

                11月3日《中国教育报》03版报道我校教学改革。


                乐彩网17500强化教学资源配置、狠抓教学改革——

                一所地方本科院校的教学振兴

                教师在国家级、省级教ζ 学竞赛中频频获奖,入选湖南省高水平应用特色学院,进入湖南省本科一批招生……近年来,乐彩网17500狠抓教学改革,最好的资源配置在教学、最多的经费用在教学、最优秀的师资强化教学,教学工作实现了全面振兴。

                教学定位:作为“口粮”工程

                “对标‘一本’,全面深化本科教育教学改革怎么走?如何将立德树人贯【穿人才培养全过程?课程思政与思政课程如何实现同向同行?这是我们在座每一位都应该思考的问题。”今年秋季一开学,乐彩网17500党「委书记罗成翼就在领导班子专题研究教学工作会议上强调。

                近年来,开学第一件事先研究教学,成为乐彩网17500领导班子的标准动作。“本科㊣ 教育教学是基本口粮,人才▆培养质量是学校生命。”罗成翼表示,“教学工作是学校的中心工作,也是落实立德树人根本任务的核心环节。聚ω焦本科教学,把教学工作作为‘口粮’工程,是分内之事,理应成为自觉行动。”

                2016年,学校账面欠款一∞亿多元,如何保障教学优先投入,校领导一度头痛。为此,学校开源节流,压缩校内行政经费,抓精细◆管理。从2015年至2018年,本科教学经费年均增长率为7.12%,其中,教学日常运行经费年均增长率为6.83%。

                学校在人事调整时,打破“教而※优则仕”的惯例,引导和鼓励教学科研工作突出的教授、博士坚守︾教学一线。校长李建奇向记者介绍学校有关规定:“高职称教师必须为本科生上课。无卐特殊原因,连续一年没有给本科生上课的教授、副教授,学校将提出警告,并取消其当年参加各种评优的资格;连续两年不讲授本∑ 科课程的,不再聘任其担任相应教授、副教授职务█。”

                “最好的资源配置在教学、最多的经费用在教学、最优的师资强△化教学。”用李建奇的话来说,重视教学就是落实这“三个最”。

                专业建设:发展的主渠道

                “专业建设是〖高素质人才培养的起点,也是学校的生命工程、标志性←工程,专业办得好不好直接影响人才培养质量。”分管教学的副校长郑卫民介绍,学校把专业和课程建设作为推动本科教学改革的两个抓手。

                “土木工程专业根据土建行业信息化发展趋势,确立了‘BIM(建筑信息模型)有课程,课程中有BIM’的人才培养方案调整思∴路,新增BIM基础、装配式建筑等课程,全面培养↓建筑信息化所需人才。”土木工程学院院长曹国辉介绍,学院邀请中建五局等合作企业一起参与制定人才培养方案,实现校企方案共定、课程共建、人才共育、过程共管、成果共享。

                2017年启动新一轮人才培养方案修订工作以来,学校不断对标应用型人才培养要求,优化路径设计,将产教融合纳入人才培养全过程。人才培养方★案修订后,各专业平均减少14个学分;理论课时减少16.6%,实践课时平均增加5.5%,学生动手实践能■力进一步加强。

                “教师要紧盯专业,专业要紧盯需求,需求①要紧贴国家战略。”取消人力资源管理等5个专≡业招生,停招广告学等4个专业,新增智能制造工程等11个专业……学校紧密对接新型城镇化和智能制造需要,不断△优化专业设置。2019年,建筑学等13个本科专业◎入选湖南省一流本科专业建设点,2020年又有工程造价等14个本科专业入选。

                教师能力:振兴的主力军

                “一开始我犹豫不⊙决,是学校领导的诚意打动了我,让我下定决心回到家乡,服务高等教育发展。”谭伟石原是南京@理工大学博士生导师、物理实验中心主任,为将其引进,乐彩网17500领导多次赴南京拜访、邀请。

                来校工作后,学校全力支持谭@ 伟石组建科研团队,开展科学研究,投入资金超过500万元。2017年,以谭伟石为主力的团队申报全固态储能♀材料与器件湖南省重点实验室成功立项。依托该实验室,信息与电子工程学院成功引进7名博士。

                从科研平台入手,为高层次人才提供施展空间的舞≡台,成↘为学校引才、留人的策略。现在,学校建有一个国家级众创空间、6个省重点实验室、两个省级工程〇中心。外引内培,双管齐下,学校高层次人才大幅度增长。

                师资队伍结构优化了,如何引导教师不断提升教书育人能力,培养高№素质人才?去年,全国优秀教师、马克思主义学院教师匡▃列辉的绩效工资晋级了。同他一样因教学科研成果突出工资晋级▲的共有412人,66名教师则因教学科研成果较少,按低一级职称拿绩效工资。

                教学不行,不仅工资要受影响,还可能被调离教学岗♀位。2017年,学校通过教学比武,结合平时课堂教学情况,确定了50名教学能力有待提升的教师为教学帮扶对象,最终两名教师在两轮帮扶过后仍未通过合格验『收,被调离教学岗位。教师有了危机感,一些教师心中的“铁饭碗”思想被∮打破,发展动能也被激活。

                “提高人才培︼养质量,关键是要高度重视基层教学组织建设,全力打通教学‘最后一〓公里’。充分调动教师和基层教学组织两个积极性,让教师、院系真正动起来,本科教学改革才能出实效。”李建奇说。

                作者:本报记者 杨三喜 通讯员 周文娟

                《中国教育报》2020年11月03日第3版 版名:新闻·要闻




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